Digikidz KlokkijkRom groep 3 / 4-CD-Rom

Klokkijken is een van de basisvaardigheden die binnen het rekenonderwijs in de onderbouw aan de orde komen. Daarbij gaat het aan de ene kant om het begrip 'tijd' en het verstrijken daarvan en aan de andere kant om het aflezen van de tijd van een klok. Tijd is deels een cyclisch begrip. Dagen, maanden en seizoenen volgen elkaar op in een steeds terugkerend patroon. Die cyclus keert terug in de weergave van tijd op analoge klokken, waar ronddraaiende wijzers het verloop van de tijd weergeven. Hiermee wordt een groot beroep gedaan op het abstractievermogen van leerlingen die moeten leren klokkijken. Belangrijke doelstelling naast het 'begrijpen' van een klok is dan ook het simpelweg aflezen van een klok (klokkijken). Oefening is daarbij een belangrijk hulpmiddel. Op de Digikidz KlokkijkRom groep 3/4 worden oefeningen aangeboden waarin op verschillende manieren met klokken en het begrip tijd wordt omgegaan. Naast het aflezen van klokken is er ook in een aantal oefeningen de mogelijkheid om een klok te verzetten en zelf de tijd aan te geven. Bovendien wordt in een serie verhaaltjes met eenvoudige situaties het begrip tijd in een concrete context geplaatst. Tijd is niet alleen een cyclisch maar ook een lineair begrip en klokken zijn niet altijd analoog, maar in toenemende mate digitaal. De tijdsnotatie verandert daarmee en zelfs de verwoording van tijden kan veranderen. Dit kan aan de ene kant verwarring opleveren, maar aan de andere kant ook ondersteunend werken als de tijd op een klok op een andere wijze verwoord of verbeeld is. Zo wordt er op de KlokkijkRom groep 3/4 in enkele oefeningen gewerkt met digitale tijdsweergave en met tijdbalken. Lastig bij het koppelen van digitale aan analoge tijdsweergave is het feit dat in de digitale weergave vaak doorgeteld wordt na 12 uur. Op de KlokkijkRom wordt dit niet gedaan. Daarmee blijft nog wel het probleem dat je na 12 uur ineens weer opnieuw begint met tellen bij 1 uur. Deze 'sprong' is vergelijkbaar met (hoewel niet exact hetzelfde als) bijvoorbeeld de sprong over de 10 bij het optellen. Op het eerste niveau wordt hieraan nog geen aandacht besteed, op de hogere niveaus kan de bekendheid met de werking van een klok hierbij helpen.

Kernbegrippen
Kernbegrippen in de KlokkijkRom groep 3/4 zijn:
- tijd
- vroeger/later
- klokkijken
- gelijkzetten
- digitaal/analoog
- wijzers
- uren, kwartieren, minuten
- cyclus
- context

Niveaus
Aan het eind van groep vier worden leerlingen geacht in staat te zijn tijden te kennen tot in elk geval de kwartieren en eventueel tijden als '5 voor', '10 over'. De niveau-indeling van de KlokkijkRom groep 3/4 is hierop gebaseerd.
niveau 1 de hele uren en een begin met de halve uren
niveau 2 hele en halve uren en een begin met de kwartieren
niveau 3 meer nadruk op de kwartieren en een begin met de vijf-minutenverdeling ('tien voor', 'vijf over' e.d.)

De oefeningen
- KlokkenRij: Zet de klokken op volgorde, van vroeg naar laat, en spring van klok naar klok. In deze oefeningen hoeven tijden niet benoemd te worden, maar moeten ze worden vergeleken. Van de verschillende mogelijkheden moet bepaald worden welke klok de vroegste tijd aangeeft. Door het vergelijken van de tijden op de klokken wordt zowel het tijdsbegrip als het begrip van de tijdsweergave geoefend. Een fout antwoord wordt wel aangegeven, maar de oefening gaat daarna gewoon door. Zo kun je een antwoord vinden via simpelweg experimenteren totdat je een betere strategie hebt gevonden.
- KlokkenDomino: In KlokkenDomino worden op een speelse manier klokken en tijden gekoppeld. Aan het eind van de rij dominostenen staat een tijd, daaronder staan drie stenen waarvan er een diezelfde tijd op een klok aangeeft. In feite gaat het dus om meerkeuzevragen in een spelcontext.
- GelijkZetten: GelijkZetten is het tegenovergestelde van klokkijken: er wordt een tijd opgegeven en je moet de klok op die tijd zetten. Je kunt de klok door laten lopen tot deze de gewenste tijd aangeeft. Druk je op een van de knoppen waarmee je de klok kunt verzetten, dan gaat de klok lopen en stopt bij een volgend punt, afhankelijk van het niveau waarop de oefening gedaan wordt. Dat betekent dat op het eerste niveau de wijzers alleen de hele en halve uren kunnen aangeven, op het tweede niveau ook de kwartieren en dat op het derde niveau de klok per vijf minuten doorloopt.
- WekkerSpel: In het wekkerspel moet je klokken en wekkers die dezelfde tijd aangeven bij elkaar zoeken. In deze oefening worden de analoge en digitale tijdsweergave gekoppeld. Op het eerste niveau is de tijd op de wekkers nog weergegeven als tekst (7 uur, half 10), op de volgende niveaus zijn de wekkers digitaal. Door de opzet van de oefening kunnen moeilijke onderdelen uitgesteld worden en kun je via eliminatie uiteindelijk elke combinatie vinden. Je mag daarbij ook fouten maken.
- KlokKijkRace: De KlokKijkRace is een meerkeuzetoets waarin het pure klokkijken wordt geoefend en getoetst. De tijdsdruk heeft tot effect dat een extra beroep wordt gedaan op het concentratievermogen.
- TijdBalk: De TijdBalk is in zoverre een moeilijke opgave dat de tijden op klokken verbonden moeten worden met de tijden op een tijdbalk (van een cyclische weergave naar een lineaire weergave). Het gaat hier heel nadrukkelijk om het tijdsbegrip. De drie klokken naast elkaar kunnen, doordat je ze onderling kunt vergelijken, houvast geven bij het zoeken naar de juiste plaats op de tijdbalk.
- KlokkenSpel: Verschillende klokken kunnen dezelfde tijd aangeven. Op het scherm staat een verzameling klokken. Een aantal daarvan geeft dezelfde tijd aan. Deze tijd staat ook in tekst aangegeven. Het vergelijken van de plaatjes van de klokken ondersteunt hier het directe klokkijken.
- TijdRaadsels: Bij TijdRaadsels gaat het om simpele rekensommen met tijd, ingebed in een verhaaltje. Hierdoor wordt de tijd in een context gezet en worden abstracte tijdsaanduidingen aan concrete situaties gekoppeld. De begrippen vroeger en later (ervoor/erna) zijn verhulde vormen van plus- of minsommen.
Feedback
Vrijwel alle oefeningen geven aan waar een fout wordt gemaakt en geven het goede antwoord, of bieden de mogelijkheid door te gaan tot het goede antwoord gevonden is. Er wordt geen uitleg gegeven bij foute antwoorden; veel van de uitleg zit al impliciet in de oefeningen. De nadruk bij de DigiKidz-titels ligt dan ook niet zozeer op het instrueren als wel op het oefenen. De gemaakte fouten worden wel geregistreerd en waar mogelijk worden deze gegevens gebruikt bij het aanmaken van de opgaven. In het geval van de KlokkijkRom groep 3/4 zijn deze mogelijkheden beperkt.

Minimum systeemeisen:
PC met Pentium-processor
40 Mb vrije schrijfruimte
hoge kleuren
cd-romspeler
muis
internetaansluiting (optioneel)

Digikidz BreukenRom groep 5/6-CD-Rom

In groep 5 en 6 gaat het bij breuken nog niet zozeer om het rekenen, maar vooral om het kennismaken. Kinderen leren wat breuken zijn, hoe eenvoudige breuken te herkennen, wat de schrijfwijze betekent, hoe een breuk in elkaar zit en hoe daar mee om te gaan. De BreukenRom groep 5/ 6 werkt daarom vooral met heel simpele breuken en presenteert die in verschillende contexten. Er wordt nog weinig gewerkt met sommen, alleen in situaties waar het gaat om aanvullen worden problemen in de vorm van een som aangeboden. Er wordt al wel gewerkt met getallen met breuken groter dan 1. Onder andere met behulp van de getallenlijn wordt duidelijk dat een breuk een plaats (waarde) aangeeft tussen de gehele getallen. Centraal staat het herkennen van een breuk als 'aantal gelijke delen van een hele', geïllustreerd met bijvoorbeeld sectordiagrammen of breukenstroken.

Bij de schrijfwijze van breuken wordt vastgehouden aan de manier waarop dit op school en in methodes gebeurt, dat wil zeggen met een horizontale breukstreep. Een schuine streep wekt verwarring, zeker bij breuken waar ook helen in voorkomen. Deze notatiewijze zou problematisch kunnen zijn bij invullen van breuken op de computer, maar omdat de oefeningen op BreukenRom groep 5/6 werken met slechts een beperkte set breuken, is er voor gekozen gebruik te maken van knoppen waarmee de antwoorden kunnen worden gegeven. Per niveau neemt het aantal knoppen toe, gelijk met het aantal mogelijke antwoorden. Dit geeft in één blik een duidelijk overzicht van de breuken waarmee gewerkt wordt en laat zien dat het niet gaat om een eindeloos uitgebreid doolhof van ingewikkelde getalsconstructies. Je zou de introductie van breuken kunnen koppelen aan decimale breuken, maar deze blijven op de BreukenRom buiten beschouwing. Het gaat hier om breuken als verhoudingsgetallen, dus 1/3 is 1-per-3. Bij decimale breuken, ook wel kommagetallen genoemd, gaat het om een veel grotere groep getallen. Daar komen heel andere problemen naar voren (zoals de repeterende breuk).

Kernbegrippen
Kernbegrippen of aanknopingspunten in de BreukenRom groep 5/6 zijn:
- hele getallen
- gebroken getallen (getallen 'tussen de helen')
- teller en noemer
- delen en verdelen
- gelijkwaardigheid
- getallenlijn
- verhoudingen
- breukenstroken
- sectordiagram
en handelingen/bewerkingen als:
- herkennen
- vergelijken
- aanvullen

Niveaus
Op de BreukenRom56 wordt een afgesloten verzameling breuken aangeboden. Deze zijn verdeeld in drie niveaus: Het niveau is ook van invloed op de hoogte van de getallen in een aantal oefeningen (zoals de BreukenMachine). Bovendien worden bij meerkeuze-oefening op hogere niveaus meer mogelijke antwoorden gegeven. Het werken met breuken groter dan 1 begint al op niveau 1.

De oefeningen
- BlokBreuken: De BlokBreuken-oefening draait (letterlijk en figuurlijk) om het direct herkennen van een breuk. Van een blokkenbouwseltje bestaat een deel uit gekleurde blokken. Hierbij gaat het altijd om één of meer lagen of stapels, dus niet om willekeurig over het bouwsel verspreide blokken. Op die manier is de verhouding tussen het aantal gekleurde blokken en het totaal aantal blokken snel te zien, ook al gaat het om hogere aantallen blokken. Als in een bouwsel met vier stapels blokken van vier hoog, één laag gekleurd is, zijn dat 4 van de 16 blokken, tegelijk makkelijk herkenbaar als een kwart. Zonder er expliciet op te wijzen wordt er zo al gewerkt met gelijkwaardige breuken.
- BreukenMachine: Bij de meeste oefeningen gaat de vraagstelling van aantal naar breuk, bij de BreukenMachine is het andersom. Een getal is gegeven, de vraag is hoe groot een bepaald deel daarvan is. Per oefening gaan er 16 getallen de machine in, waar steeds een zelfde deel van berekend moet worden. Op deze manier, met de herhaling, wordt het toepassen van breuken getraind.
- TelBreuken: In de TelBreuken oefening wordt op een speelse manier het herkennen van breuken geoefend. Van een aantal voorwerpen is een deel gebroken. De vraag is hoe groot dat deel is. Het tellen van de voorwerpen levert een breuk op die nog vereenvoudigd moet worden (gelijkwaardige breuk). Door de rangschikking van de gebroken voorwerpen kan de breuk echter ook zonder tellen bepaald worden.
- BreukenStroken: Het uitgangspunt bij de BreukenStroken is dat breuken verhoudingen weer geven. Als je weet dat strook A half zo lang is als strook B hoef je niet precies te weten hoe lang de stroken zijn om deze verhouding te herkennen. In de BreukenStroken-oefening is een strook gegeven waarvan de lengte op 1 wordt gesteld. Daaronder staan drie andere stroken en een breuk. De vraag is welke van de drie hoort bij de breuk zodanig dat de verhouding met de gegeven strook klopt.
- BreukLijn: Het rangschikken van breuken op volgorde van grootte kan moeilijkheden opleveren omdat die volgorde indruist tegen de (net aangeleerde) intuïtie. Breuken met grote getallen zijn niet noodzakelijk groter dan breuken met kleine getallen, vaak zelfs in tegendeel. Eén tiende is kleiner dan één vierde en zelfs drie tiende is kleiner dan één derde. Om meer inzicht te verschaffen in hoe breuken op volgorde gezet moeten worden is de vertrouwde getallenlijn een goed hulpmiddel. De bekende elementen (hele getallen) blijven onveranderlijk staan, daartussenin komen de breuken. Om te helpen deze op de goede plaats te zetten is in de BreukLijn-oefening in de ruimte tussen de hele getallen een verdeling aangebracht die past bij de breuken in de opgave.
- BreukenTrio: Twee verschillende manieren om een breuk in een diagram te zetten worden in de BreukenTrio door elkaar gebruikt. De opgave is om bij de kaarten met breuken de twee passende afbeeldingen te krijgen. Door de twee soorten afbeeldingen naast elkaar wordt de relatie tussen afbeelding en breuk duidelijker en inzichtelijker gemaakt.
- StipSommen: StipSommen is bedoeld als voorloper op het echte breukensommenwerk en daarbij vooral als oefening in het aanvullen van breuken tot hele getallen. In een diagram (cirkel of strook) is de vraag hoe groot het gekleurde deel is eigenlijk gelijkwaardig aan de vraag hoe groot het ongekleurde deel is. In StipSommen wordt deze vraag in een andere vorm gegoten. Met name voor kinderen die moeite hebben met deze oefening kan het handig zijn er op te wijzen dat het probleem min of meer hetzelfde is als in een oefening als BreukenTrio of BreukenRace.
- BreukenRace: In de DigiKidz-titels vormen de Race-oefeningen een soort toets, waarbij tijdsdruk een rol speelt. De vaardigheden, eventueel opgedaan in de andere oefeningen, kunnen hier gebruikt en getoetst worden. In de BreukenRace worden uiteenlopende diagrammen getoond, waarbij de juiste breuk moet worden aangewezen. Hierbij kan geteld en gerekend worden, maar de tijdsdruk vraagt erom een breuk zo snel mogelijk te herkennen. Door dit trainen wordt het herkennen geautomatiseerd.

Feedback
Alle oefeningen geven aan waar een fout wordt gemaakt en geven het goede antwoord. Er wordt geen uitleg gegeven bij foute antwoorden, veel van de uitleg zit al impliciet in de oefeningen en de nadruk bij de DigiKidz-titels ligt niet zozeer op het instrueren als wel op het oefenen. De gemaakte fouten worden wel geregistreerd en waar mogelijk worden deze gegevens gebruikt bij het aanmaken van de opgaven. Dit betekent dat fout beantwoorde opgaven eerder zullen terugkomen zonder dat de oefeningen al te veel herhalingen gaan vertonen.

Minimum systeemeisen:
PC met Pentium-processor
40 Mb vrije schrijfruimte
hoge kleuren
cd-romspeler
muis
internetaansluiting (optioneel)

Digikidz WerkwoordenRom groep 5/6-CD-Rom

Werkwoordspelling is een bekend struikelblok in de bovenbouw van het basisonderwijs. Werkwoorden zijn veranderlijke woorden waarbij de spelling afhangt van de context waarin ze gebruikt worden. Daarbij komen een hoop regels en constructies aan de orde die niet altijd even intuïtief of inzichtelijk zijn. Veel oefenen kan dan helpen, maar een goede basis is onmisbaar. De eerste stap is het herkennen van werkwoorden. Daar wordt vaak al aan gewerkt in de onderbouw ('doe-woorden') maar vooral in groep 5 en 6 wordt er concreet begonnen met het benoemen van werkwoorden en hun functie. Centrale begrippen daarbij zijn onderwerp en persoonsvorm. Om de tweede te vinden is de eerste onontbeerlijk. Leerlingen krijgen in de les regels en hulpmiddelen aangereikt om in een zin het onderwerp en de bijbehorende persoonsvorm te vinden. De getalregel, de tijdregel en het vragend maken zijn op zichzelf vrij eenvoudige en effectieve hulpmiddelen. Als kinderen leren snel en doeltreffend het onderwerp aan te wijzen en de persoonsvorm, hebben ze daar later bij het spellen van werkwoorden veel profijt van. De spelling van werkwoorden hangt af van de vervoeging en die hangt weer af van de manier waarop de werkwoorden gebruikt worden. Daarbij gedragen niet alle werkwoorden zich hetzelfde. Er is een belangrijk onderscheid tussen sterke en zwakke werkwoorden. Waarbij het voor de tweede groep nog enigszins mogelijk is te werken met regels, maar bij de eerste is dit in veel mindere mate het geval. Daarbij komen er ook in de tweede groep nog complicaties voor met verlenging van klinkers (toon-tonen) of verandering van eindmedeklinkers (zweef-zweven). Belangrijk hulpmiddel bij het vinden van de juiste spelling van een werkwoord is de ik-vorm. Voor zwakke werkwoorden is dit de kapstok voor de meeste werkwoordsvormen, in elk geval die in het enkelvoud. Voor sterke werkwoorden geldt dit alleen voor de tegenwoordige tijd en dan nog niet in alle gevallen (zijn is een van de meeste extreme voorbeelden).
Werkwoorden zijn veranderlijke woorden en daardoor qua spelling vaak verraderlijke woorden. Aan die veranderlijkheid zijn ze wel goed te herkennen. Hoe vind ik een werkwoord in een zin:
- verander de tijd van de zin (TT<>VT), het werkwoord verandert mee. - verander het getal in een zin (MV<>EV), het werkwoord verandert mee. - maak de zin vragend, het werkwoord kan veranderen en verandert in elk geval van plaats: het komt vooraan in de zin (of in elk geval voor het onderwerp) te staan. Wat werkwoorden zijn, dat ze veranderen en hoe ze veranderen, dat is waar het in Digikidz WerkwoordenRom groep 5/6 om draait. In de oefeningen wordt ook gelet op de spelling.

Kernbegrippen
Kernbegrippen in WerkWoordenRom groep 5/6 zijn:
- werkwoorden (doe-woorden)
- onderwerp
- persoonsvorm
- zinskern (= onderwerp + persoonsvorm)
- hele werkwoord (onvervoegde vorm)
- ik-vorm
- tegenwoordige tijd - verleden tijd
- meervoud - enkelvoud
- vragende vorm

Aanvullende begrippen (die impliciet aan de orde komen):
- zwakke werkwoorden
- sterke werkwoorden

Niveaus
Bij het indelen van de niveaus spelen per oefening een aantal verschillende factoren een rol. Bepalend is natuurlijk in eerste instantie de moeilijkheid van een werkwoord zelf: is het een sterk of een zwak werkwoord, treedt er klinkerverandering op of verandert de eindmedeklinker. Over het algemeen ligt het zwaartepunt op het eerste niveau vooral bij zwakke werkwoorden met een onveranderlijke stam en zijn de sterke werkwoorden gereserveerd voor niveau 3. Een tweede factor is de context waarin gewerkt wordt. In de meeste oefeningen worden werkwoorden aangeboden in een zin. Dit zijn allemaal enkelvoudige zinnen, maar op hogere niveaus komen langere zinnen voor. Ook de structuur van een zin kan op de hogere niveaus ingewikkelder worden. Niet alle zinnen beginnen met het onderwerp en niet in alle zinnen staat het onderwerp (direct) voor de persoonsvorm. Ook zinsdelen (en dan met name het onderwerp) kunnen van lengte verschillen, afhankelijk van het niveau. Voor veel oefeningen kan er ook een opbouw zitten in de gebruikte werkwoordsvormen, vooral met betrekking tot de tijd. Op het eerste niveau zal vooral de tegenwoordige tijd aan de orde komen, op hogere niveaus ook de verleden tijd.

De oefeningen
Op de WerkWoordenRom groep 5/6 worden een aantal basisbegrippen en -vaardigheden geoefend. In vrijwel elke oefening komt een ander onderdeel aan de orde. - SleepWerk: Van vier zinnen is de persoonsvorm weggelaten. De vier persoonsvormen (allen afgeleid van hetzelfde werkwoord) staan onderaan het scherm op een rij. Met behulp van wat puzzelwerk moet je erachter komen welke vorm bij welke zin hoort. Hierbij moet je dus de tijd en het getal van elke persoonsvorm herkennen en kijken of deze bij een van de zinnen past. In tegenstelling tot het WerkWoordDictee staat de tijd en het getal van de zinnen niet aangegeven. Er is slechts één serie van combinaties mogelijk, maar je kunt schuiven tot alle woorden een plaats hebben. Bij moeilijke opgaven kun je dus eerst de eenvoudigere zinnen oplossen en vervolgens kijken wat er overblijft.
- WerkWoordDictee: Deze oefening is een invuldictee waarbij het draait om het vinden van de juiste vorm en spelling van werkwoorden. De woorden worden in een zin aangeboden waarvan het werkwoord is weggelaten. De hele werkwoordsvorm staat in beeld, met daarbij aangegeven de tijd - tegenwoordige tijd (TT) of verleden tijd (VT) - en het getal - enkelvoud (EV) of meervoud (MV) - of niets. De ontbrekende gegevens moeten uit de zin afgeleid worden. Als je met behulp van deze gegevens een werkwoordsvorm hebt gevonden, kun je die controleren met de zin door je antwoord in te vullen en te kijken of de zin nog klopt.
- TijdMachine: In de TijdMachine gaat het vanzelfsprekend om de tegenwoordige en verleden tijd. Een werkwoord wordt aangeboden in een zin en de opdracht is om dat werkwoord van tijd te veranderen. Daarbij hoeft het werkwoord niet in de zin opgezocht te worden, het staat al apart aangegeven. Ook geeft de machine aan welke kant de omzetting op gaat. Wel moet je opletten dat het getal (EV/MV) niet mag veranderen. Centraal in deze oefening staat dus het omzetten van de tijd, een belangrijk hulpmiddel bij het vinden van persoonsvormen.
- DetectiveSpel: De centrale vraag in het DetectiveSpel, Wie heeft het gedaan?, leidt tot het vinden van het onderwerp in een zin. De zin is 'verduisterd' en moet met een zoeklicht onderzocht worden. Hierdoor word je gedwongen geconcentreerd te lezen en niet te snel je conclusies te trekken.
- WerkWoordenRace: Net als het WerkWoordDictee is de WerkWoordenRace een invuloefening waarbij je de juiste vorm van een werkwoord moet vinden. De woorden worden in een zin aangeboden, waarbij het werkwoord is weggelaten. Het hele werkwoord staat aangegeven met daarbij de tijd van de zin (TT/VT) en het getal (EV/MV). Als je met behulp van deze gegevens een werkwoordsvorm hebt gevonden, kun je die controleren met de zin door je antwoord in te vullen en te kijken of de zin nog klopt. De tijdsdruk heeft tot effect dat een extra beroep wordt gedaan op het concentratievermogen.
- WerkWiel: In het WerkWiel draait het om het vinden van de persoonsvorm in een zin. Op een ronddraaiend wiel, een soort Rad van Fortuin, staat een zin. Als van die zin de persoonsvorm bovenaan staat, moet je het wiel stoppen. Net als bij het DetectiveSpel word je gedwongen de zin geconcentreerd te bekijken en goed op te letten welk woord de persoonsvorm is.
- EgoSpel: In het EgoSpel moet van een werkwoord de ik-vorm gegeven worden. Het werkwoord wordt aangeboden in een zin. Je kunt dus eerst het werkwoord uit de zin opzoeken en daar de ik-vorm bij bedenken. Je kunt ook het onderwerp opzoeken, dat vervangen door ik en kijken welk woord mee verandert. De oefening richt zich dus op het vinden van het onderwerp en/of de persoonsvorm, maar vooral op het bepalen van de ik-vorm.
- WerkMollen: WerkMollen is een actiespel waarbij het er om gaat werkwoorden te herkennen zonder enige context of andere aanwijzing. Complicerende factor hierbij is dat het op de hogere niveaus ook gaat om vervoegingen van werkwoorden. Behalve werkwoorden komen er ook woorden in het spel voor die duidelijk geen werkwoorden zijn. Tussenvormen, woorden die zowel werkwoord kunnen zijn als een andere woordsoort (rij, knoop, niet) komen niet voor. Wel kunnen er woorden voorkomen die bepaalde kenmerken hebben van werkwoorden (eindigend op -t, -d of -en), maar het toch niet zijn (armen, vest, hoofd).

Feedback
Bij alle oefeningen wordt aangegeven waar een fout is gemaakt en het goede antwoord gegeven, eventueel met een hint bij dat antwoord (om welk werkwoord het gaat). Er wordt geen uitleg gegeven bij foute antwoorden; veel van de uitleg zit al impliciet in de oefeningen. De nadruk bij de DigiKidz-titels ligt dan ook niet zozeer op het instrueren als wel op het oefenen. De gemaakte fouten worden wel geregistreerd en waar mogelijk worden deze gegevens gebruikt bij het aanmaken van de opgaven.

Minimum systeemeisen:
PC met Pentium-processor
40 Mb vrije schrijfruimte
hoge kleuren
cd-romspeler
muis
internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz Maten en Gewichtenrom groep 5 en 6 CD-Rom

Je leert:
- rekenen met maten: lengte, oppervlakte, gewicht, tijd en temperatuur
- onderscheid maken tussen maten
- werken met het metriek stelsel

Minimum systeemeisen:
PC, IBM compatible
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

Digikidz OntledenRom - Zinsdelen groep 7 en 8 CD-Rom

Je leert:
- zinsdelen herkennen en benoemen: onderwerp, persoonsvorm, gezegde, lijdend en meewerkend voorwerp
- de zinskern ontdekken
- (bijwoordelijke) bepalingen herkennen

Minimum systeemeisen:
PC, IBM compatibel
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

Digikidz VormenRom groep 1 en 2 CD-Rom

Je leert:
eigenschappen herkennen en vergelijken
vormen, kleuren en maten onderscheiden, rangschikken en sorteren
selecteren
verzamelingen en reeksen maken

Minimum systeemeisen:
PC, IBM-compatibel
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

Digikidz OntledenRom - Woordsoorten groep 7 en 8

Minimum systeemeisen:
PC, IBM-compatibel
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

Digikidz GeldrekenRom groep 5 en 6 CD-Rom

Je leert:
- geldrekensommen maken: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen
- gepast betalen en wisselgeld geven
- geld wisselen
- munten en biljetten herkennen
- werken met het decimaal stelsel

Minimum systeemeisen:
PC, IBM-compatibel
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

Digikidz TopoRom - Nederland & België groep 5 en 6 CD-Rom

Je leert:
- kaartlezen
- jezelf oriënteren
- afstanden berekenen
- (hoofd)steden, streken en provincies benoemen
- rivieren, kanalen en belangrijke wegen herkennen

Minimum systeemeisen:
PC, IBM-compatibel
60 Mb vrije schijfruimte
muis
hoge kleuren
CD-Romspeler
internetaansluiting (optioneel)
Windows 95 of hoger

DigiKidz WerkwoordenRom groep 7/8 CD-Rom

Met de Digikidz-serie kunnen kinderen op uitdagende en speelse wijze oefenen met de belangrijkste onderdelen uit het basisonderwijs. Elke Digikidz-cd-rom bevat oefeningen over een afgerond geheel uit bijvoorbeeld het taal- of leesonderwijs. De Digkidz-cd-rom is bij uitstek geschikt om zelfstandig mee te werken. De eigentijdse interface en gemakkelijke bediening maken deze cd-rom de leukste educatieve trainer voor kinderen.
De DigiKidz WerkwoordenRom groep 7/8 bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met werkwoorden en werkwoordspelling zoals dat in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd wordt. Door de verschillende oefenvormen wordt uitgebreid kennisgemaakt met het vervoegen en spellen van werkwoorden.

Je leert:
- Werkwoorden spellen en vervoegen
- Tijd en getal herkennen en veranderen
- Onderwerp en persoonsvorm bepalen
- Deelwoorden herkennen
- Onderscheid maken tussen sterke en zwakke werkwoorden

Minimum systeemeisen:
PC met Windows 95 of hoger
Muis
Geluidskaart
CD-Romspeler
40 Mb Vrije harde schijfruimte
Hoge kleuren
Internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz Letters en KlankenRom groep 1 en 2 CD-Rom

Deze CD-rom bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met letters en klanken zoals dat in groep 1 en 2 van het basisonderwijs geleerd wordt. Door de verschillende oefenvormen wordt uitgebreid kennisgemaakt met auditieve en visuele vaardigheden als voorbereiding op het lezen.

Je leert:
- Klanken herkennen
- Klanken of klankgroepen samenvoegen tot gesproken woorden (auditieve synthese)
- Klanken onderscheiden binnen een woord (auditieve analyse)
- Lettergroepen in 1 keer herkennen (visuele synthese)
- Verschillende lettertekens in een woord onderscheiden (visuele analyse)
- Uit losse klanken een woord opbouwen
- Rijmen op de (eind)klank van een woord

Minimum systeemeisen:
PC met Windows 95 of hoger
Muis
Geluidskaart
CD-Romspeler
50 Mb Vrije harde schijfruimte
Hoge kleuren
Internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz BreukenRom groep 7/8 CD-Rom

Je leert:
- Werken met hele en gebroken getallen
- De teller en de noemer herkennen
- Breuken maken en vergelijken
- Breuken vereenvoudigen
- Rekenen met breuken: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen

Minimum systeemeisen:
PC met Windows 95 of hoger
Muis
Geluidskaart
CD-Romspeler
50 Mb Vrije harde schijfruimte
Hoge kleuren
Internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz Engels

Inhoud van de CD: Met de DigiKidz-serie kunnen kinderen op uitdagende en speelse wijze oefenen met de belangrijkste onderdelen uit het basisonderwijs. Elke DigiKidz-CD-Rom bevat oefeningen over een afgerond geheel uit bijvoorbeeld het taal- of rekenonderwijs. De DigiKidz-CD-Rom is bij uitstek geschikt om zelfstandig mee te oefenen. De eigentijdse interface en gemakkelijke bediening maken deze CD-Rom de leukste educatieve trainer voor kinderen.

DigiKidz Engels groep 7/8 bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met Engels zoals dat in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd wordt. Door middel van verschillende oefenvormen wordt uitgebreid kennis gemaakt met de Engelse taal.

Je leert:
- Engels woordjes en hun betekenissen
- De spelling van lastige begrippen
- Vertalen van het Engels naar het Nederlands
- Vertalen van het Nederlands naar het Engels
- De uitspraak van Engelse zinnen en woordjes

Minimum systeemeisen:
PC
muis
cd-romspeler
Windows 95 of hoger
ongeveer 70 MB vrije schijfruimte
hoge kleuren
internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz TopoRom Wereld

Inhoud van de CD: Met de DigiKidz-serie kunnen kinderen op uitdagende en speelse wijze oefenen met de belangrijkste onderdelen uit het basisonderwijs. Elke DigiKidz-CD-Rom bevat oefeningen over een afgerond geheel uit bijvoorbeeld het taal- of rekenonderwijs. De DigiKidz-CD-Rom is bij uitstek geschikt om zelfstandig mee te oefenen. De eigentijdse interface en gemakkelijke bediening maken deze CD-Rom de leukste educatieve trainer voor kinderen.

DigiKidz TopoRom Wereld groep 7/8 bevat acht oefeningen op drie niveaus. Hiermee kan op uitdagende en gevarieerde wijze worden geoefend met de topografie van de wereld, zoals dat in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd wordt. Met verschillende oefenvormen wordt de topografische kennis getraind en getoetst.

Je leert:
- De ligging van de continenten
- Verschillende landen te herkennen
- Alles over streken en gebergten
- De onderlinge ligging van plaatsen
- Je traint je oriëntatiegevoel
- Je oefent je topografische kennis

Minimum systeemeisen:
PC
muis
cd-romspeler
Windows 95 of hoger
ongeveer 60 MB vrije schijfruimte
hoge kleuren
internetaansluiting (optioneel)

DigiKidz TopoRom Europa

Inhoud van de CD: Met de DigiKidz-serie kunnen kinderen op uitdagende en speelse wijze oefenen met de belangrijkste onderdelen uit het basisonderwijs. Elke DigiKidz-CD-Rom bevat oefeningen over een afgerond geheel uit bijvoorbeeld het taal- of rekenonderwijs. De DigiKidz-CD-Rom is bij uitstek geschikt om zelfstandig mee te oefenen. De eigentijdse interface en gemakkelijke bediening maken deze CD-Rom de leukste educatieve trainer voor kinderen.

DigiKidz TopoRom Europa groep 7/8 bevat acht oefeningen op drie niveaus. Hiermee kan op uitdagende en gevarieerde wijze worden geoefend met de topografie van Europa, zoals dat in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd wordt. Met verschillende oefenvormen wordt de topografische kennis getraind en getoetst.

Je leert:
- Kaartlezen
- Alle Europese landen te herkennen
- Alles over streken en gebergten
- De onderlinge ligging van plaatsen
- Je traint je oriëntatiegevoel
- Je oefent je topografische kennis

Minimum systeemeisen:
PC
muis
cd-romspeler
Windows 95 of hoger
ongeveer 60 MB vrije schijfruimte
hoge kleuren
internetaansluiting (optioneel)

Digikidz Speekwoorden groep 7/8

Doelgroep: kinderen vanaf 10 jaar

Omschrijving inhoud:
De DigiKidz Spreekwoorden groep 7/8 bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met spreekwoorden en gezegden zoals die in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd worden. Door de verschillende oefenvormen wordt uitgebreid geoefend met het leren van de betekenis en het juist toepassen van Nederlandse spreekwoorden en gezegden.

CombinatieSpel
Zoek de twee stukken van de spreekwoorden bij elkaar.

WoordZoeker
Zoek het spreekwoord of de zegswijze die het beste past bij de zin die je ziet.

SpreekWijzen
Wat is de betekenis van het spreekwoord of de uitdrukking die je ziet?

SpreekwoordenPuzzel
Je ziet allemaal losse woorden. Zet ze in de goede volgorde zodat het spreekwoord weer klopt.

SpreekwoordenRace
Je krijgt 32 spreekwoorden met daarbij een betekenis. Geef aan of die betekenis klopt of niet. Doe dat zo snel als je kunt, maar ook met zo min mogelijk fouten, want foute antwoorden kosten tijd.

VerspreekWoorden
Je ziet drie spreekwoorden of uitdrukkingen. Welke is goed?

SpreekwoordKiezer
Welk spreekwoord of welke uitdrukking hoort bij de betekenis die je ziet?

SpreekRaadsels
Vul de woorden aan zodat het juiste spreekwoord tevoorschijn komt.

Systeemeisen:
Windows 95

Digikidz Hoofdrekenen groep 5/6

Doelgroep: kinderen vanaf 8 jaar

Omschrijving inhoud:
De DigiKidz HoofdRekenen groep 5/6 bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met hoofdrekenen zoals dat in groep 5 en 6 van het basisonderwijs geleerd wordt. Door de verschillende oefenvormen wordt het hoofdrekenen leuker en zelfs gemakkelijker.

FlitsTafels
Reken de tafelsommen uit die je langs ziet flitsen.

GeldSommen
Reken de geldsommen op een handige manier uit.

BuizenSpel
Volg de buizen en bereken welk getal er aan het eind uit komt.

CombinatieTrio
Kies steeds drie getallen die opgeteld de gevraagde uitkomst vormen.

HoofdrekenRace
Je krijgt 32 hoofdrekensommen. Bereken ze zo snel als je kunt. Maak zo min mogelijk fouten, want foute antwoorden kosten tijd.

SommenTrap
Maak de sommen op de trap. Ga door tot je bovenaan bent.

SleepSommen
Maak steeds twee sommen met dezelfde uitkomst.

HoofdrekenRaadsels
Gebruik een handige manier om de sommen uit te rekenen.

Systeemeisen:
Windows 95

Digikidz Deelsommen

Doelgroep: vanaf 10 jaar

Omschrijving inhoud:
DigiKidz, Deelsommen (Groep 7 en 8) bevat acht oefeningen op drie niveaus. Hiermee kan op uitdagende en gevarieerde wijze worden geoefend met deelsommen en staartdelingen, zoals dat in groep 7 en 8 van het basisonderwijs geleerd wordt. Met verschillende oefenvormen wordt deze kennis getraind en getoetst.

Kenmerken:
- Oefenen met staartdelingen
- Herhaald optellen / vermenigvuldigen
- Oefenen met de 'happen'-methode.
- Leer het schatten van getallen
- Speel de race en zet je score op Internet.

Systeemeisen:
Windows 95

Digikidz Rekenen Ruimtelijk Inzicht Groep 1/2

Doelgroep: Groep 1 en 2

Omschrijving inhoud:
Digikidz Ruimtelijk Inzicht bevat acht oefeningen op drie niveaus waarmee op uitdagende en gevarieerde wijze geoefend kan worden met ruimtelijk inzicht zoals dat in groep 1 en 2 van het basisonderwijs geleerd wordt. Door de verschillende oefenvormen wordt uitgebreid kennisgemaakt met ruimtelijk inzicht en ruimtelijke oriëntatie.

Blokkendoolhof je ziet een doolhof. Zoek de uitgang van de doolhof.
Plaatsspel op je scherm zie je allemaal dieren. Welk dier staat er op de plaats die gevraagd wordt?
Dierenpark Op welk vakje staan de dieren? Klik het juiste vakje aan met je muis.
Romdomspel welke blokkenstapel is anders dan de rest? Je kunt de blokken laten draaien om ze beter te bekijken. Zoek de stapel die er anders uitziet.
Blokkenrace je ziet twee blokkenstapels. Kijk goed of die hetzelfde zijn, of juist verschillend. Kies zo snel als je kunt, maar pas op voor fouten.
Vooraanspel Je ziet een heleboel dieren op het veld staan. Welk dier staat vooraan? Welk dier staat achteraan?
Bergbeklimmer Welk balletje ligt op de hoogste plek? Klik op dat balletje. Ga door tot ze allemaal weg zijn.
Vogelvlucht Welk plaatje hoort bij de blokkenstapel die je op je scherm ziet.

Unieke aspecten van de serie Digikidz:
- Speel de blokkenrace en verdien een diploma: Digikidz Ruimtelijk Inzicht bevat een snelheidstoets waarmee een diploma verdiend kan worden. Speel de blokkenrace en kijk of je je score kunt verbeteren.
Resultaten bijhouden: met de monitor van Digikidz Ruimtelijk Inzicht houdt u van alle gebruikers nauwkeurig de resultaten bij. U voert van elke gebruiker de naam in om later per gebruiker een overzicht te hebben van alle goed en fout gemaakte opdrachten.
Supertoffe skins: elke Digikdz cd-rom bevat standaard drie skins waarmee het uiterlijk van de cd-rom met een thema kan worden aangepast.

Systeemeisen:
PC, muis, cd-romspeler, Windows 95 of hoger, 50 Mb vrije schijfruimte, hoge kleuren, Internetaansluiting (optioneel).